张垚磊

摘 要：对学生进行审美教育是小学语文教学中的一项重要内容，开展审美教育不仅可以使课堂教学更加活跃，培养学生的学习兴趣，提高语文教学的教学质量，而且有助于陶冶小学生的情操，提高小学生的精神境界。本文结合笔者多年教学经验，谈一谈如何在小学语文教学中体现审美意识。

关键词：审美教育；小学；语文

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）23-277-01

《语文课程标准》提出“语文课程应重视语文的熏陶作用，注意教学内容的价值取向，同时也应该尊重学生在学习过程中的独特体验。”因此，在小学语文教学过程中应当重视对小学生的审美教育。那么，如何在小学语文教学中体现审美意识，对学生进行审美教育呢？现笔者结合自身的教学经验，谈一谈如何在小学语文教学中体现审美意识。

一、引导学生学会鉴赏课文的美，要从品析词语、句子，体会意境入手

要想让学生学会鉴赏课文的美，教师就要教会学生品析课文中的词语、句子，让学生从课文中每句话所采用的修辞手法，理解课文所描绘的意境，进而学会鉴赏课文的美。如《海上日出》文中对日出过程的描写，对不同情况下，太阳的形状、光亮、色彩、动态及周围事物的状态描写都十分准确、生动、传神，作者抓住景物的特点，写出景物的个性。从不同角度、不同侧面展开描写。把日出的过程写得细，仪态万象。语言生动、形象。运用比喻、拟人、借代、映衬等多种修辞手法。词语选择运用都十分恰当，耐人寻味，无限情态尽在眼前。……