胡 艳，高 珊，于 泱，李权超

战时官兵心理防御方式探讨

胡 艳，高 珊，于 泱，李权超

战时；军事人员；心理防御

现代战争证明，军人的心理素质同军人的思想素质、军事素质、身体素质共同构成战斗力量，它们之间相互关联、相互渗透、相互影响。思想素质是军人勇敢精神的基础；军事素质是完成战斗任务的直接条件；身体素质是保证提高作战效能的生理物质基础；心理素质则是其他素质得以充分发挥的重要保障，并且直接制约着其他基础素质的发挥。因此，如何有效应对未来信息化战争，强化参战官兵对战场各种应激因素和不良信息的心理调控能力，是军事卫勤保障的重要研究内容。

1 开展经常性心理防护教育

1.1 以灌输式教育打牢心理基石 灌输式教育的内容十分广泛，主要包括爱国主义教育、战争观教育、革命英雄主义教育、集体主义教育、军队光荣传统教育等［1］。通过爱国主义教育，强化官兵的民族自尊心自豪感，坚定为捍卫国家主权和领土完整，保卫社会主义建设成果和人民和平幸福生活而战的决心；通过战争观教育，帮助官兵认清战争性质，增强为正义而战的责任感和使命感；通过革命英雄主义教育，引导官兵不畏强敌、不怕牺牲，增强敢打必胜的作战信心；通过集体主义教育，使官兵相互信任、相互依赖，获得可靠的归属感与精神动力，增强心理凝聚力；通过我军光荣传统教育，发扬英勇顽强、不怕疲劳、连续作战的作风，始终保持坚忍不拔、宁死不屈的革命气节。……