赵国平

摘要；由于职业中学学生主要以学习专业知识为主且学生基础较差，文化课的学习热情并不高。要想提高语文课的教学效率，真正提高学生把握语文、运用语文的能力，就必须进行语文教学方法的改革，发挥语文教学的实践性，把课堂、课余都换给学生，在语文实践活动中来完成语文的教学任务。

关键词：实践课；教学效率；教学方法；主观能动性；教材

中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）03-0053-02

由于职业中学的教育教学目标是为社会培养大量的初级、中级技术人才，绝大部分学生毕业后就直接步入社会从事社会实践工作。所以，学生主要以学习专业知识为主。文化课的学习热情并不高。再有就是职业中学的学生基础差，学习兴趣不浓厚，要想提高文化课尤其是语文课的教学效率，真正提高学生把握语文、运用语文的能力，就必须进行语文教学方法的改革，发挥语文教学的实践性，把课堂、课余都还给学生，在语文实践活动中来完成语文的教学任务。笔者经过十几年的教学摸索形成了一套行之有效的教学方法及经验，总结出来与同行共勉。

1.充分利用教材、合理安排训练时间

教材是教师组织教学、传道授业的凭借和依据，又是学生自主学习、主动探索的范本和示范。教材要求我们要充分利用好这个范本和示范。在教学中要充分利用课本对学生进行"听、说、读、写"的训练。同时还要合理安排好训练的时间。职高语文一星期每个专业差不多只有四节课，四节课中有两节是作文课。……