张恺

近一时期，翻转课堂的概念深入人心，从技术层面来看，翻转课堂教学模式好像与以往的网络教学平台、网校、空中课堂没有太大的区别。许多学校认为翻转课堂教学模式就是课堂教学加上微视频，与传统课堂教学区别不大。这些认识都是源于我们对于翻转课堂概念理解存在的误区，实际上翻转课堂教学模式与原有的网络教学模式是截然不同的，它改变了我们对课堂教学过程中一些传统的认识，带给我们很多的思考。

一、翻转课堂教学模式的特点

与传统课堂教学模式以及网络视频教学平台相比，翻转课堂教学模式主要有以下几个特点。

首先是视频短小。目前，各国开展翻转课堂教学模式采用的视频长度一般为5～10分钟，主要是针对—个小的主题进行讲解和练习。

其次是界面单一。基本上采用白（或黑）背景，加文字和声音，一般不出现教师的画面和动画等内容。当然也有部分国家采用了完全不同的方式，如美国的—个翻转课堂项目，就是把所有的微视频都做成了游戏，让孩子们在游戏中学习，也收到了不错的效果。

再次是学习流程变化。与传统课堂教学模式不同，在翻转课堂教学模式中，学生主要在课前通过微视频学习新知识，在课堂上更多是师生间的交流、答疑以及探究实践。

最后是前期自主学习与后期课堂教学相对应。每一段视频的发布，对应的是第二天教师与学生在课堂上的讨论与探究。也就是说，教师在备课时，备的是视频和与之配套的课堂活动。……