陈红

摘 要：动手能力强、上手快是社会各界对高职学生的普遍认识，但随着高职教育的飞速发展，道德缺失问题制约着高职学生的可持续发展。作为高职院校，加强学生道德观培养及途径研究，培养德技双馨的人才是当前最为紧迫的任务。

关键词：高职；道德观；提升；途径；学生

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）36-0220-03

高职教育是中国高等教育的重要组成部分，为国家经济建设培养输送了数以千万计高技术技能型人才。高职毕业生凭借娴熟的技能得到了企业界的普遍认可，但高职学生在具备高技能的同时，道德素质方面却存在着是非、善恶、美丑界限混淆，基本道德修养缺失，团队意识缺失，不诚信等问题。2006年教育部颁发的16号文件明确提出“高职院校要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务”。党的十八大报告再次明确指出，把立德树人作为教育的根本任务。高职学生拥有什么样的道德观，不仅影响到用人企业对毕业生的满意程度，影响着从业人员的整体水平，更影响着整个社会的文明程度，与国家前途命运息息相关。因此，加强学生道德观的培养与研究，培养德技双馨的人才是高职院校当前最为核心的任务。

一、当前高职院校学生道德现状

当前，高职学生思想道德状况总体上是好的，是积极向上的，大部分学生能够遵守基本的道德规范，但也有相当一部分学生身上道德缺失问题很突出。具体表现为：

1.遵纪守法意识缺失。……