姚本珍

[摘 要]体育对于促进中小学生的身体成长发育，增强他们的身体素质和心理抗压能力，强化他们的纪律观念以及竞争、团结、协作意识有着重要的作用，但现在的初中生“学习成绩好，体质就差”的怪圈依然存在，体育课上不爱运动，成了聊天课和自由活动课，本文结合笔者的教学积累和经历，对初中体育课如何让学生“动”起来进行了探讨。

[关键词]初中体育；活动；运动；师生互动；生生互动

体育是“人类专门设计的身体运动和游戏”。体育课当然要让学生“动”起来，可是现在体育课的状况却是喜欢“动”的学生并不多，每次体育课总有很多学生不愿意去操场，“肚子疼”的病假特别多。好动是孩子的天性，问题到底出在哪里了呢？只有循过求因，才能对症下药，促进初中生身体和心理素质的发展，为他们的学习奠定良好的基础。

初中生体育课不爱“动”的主要原因分析：

（一）体能原因：体能差、运动能力弱、体弱多病、体形过胖或过于瘦小，表现在体育运动中就是对自己信心不足，从而产生厌烦心理。

（二）性格原因：有的学生由于性格内向、不善于交往、孤僻，羞于和同学一起以运动。恐惧体育运动，并害怕同学嘲笑、讥讽。

（三）学习态度：学习目的不明确、缺少动力、态度消极，不与教师合作。

（四）部分家长的过分溺爱导致他们普遍怕苦、怕累，对跑、跳、投等枯燥且强度大的体育课项目很不喜欢。

（五）初中阶段实行体育成绩纳入中考成绩，这让体育教育变得现实和功利。……