戴余金　潘玉莹

浙江省宁海县西店镇初级中学是该县较大规模的一所农村初中，1981年创办，1998年被浙江省教委命名为首批“浙江省示范初中”。2006年秋开始进行“初中课堂工作纸”的实践，2010年秋推行课堂形态的变革，研究课题获得浙江省人民政府第四届基础教育成果一等奖，学校获得了“宁波市轻负高质的典型学校”称号，并被评为2013年浙江省轻负高质优秀实践案例。

一、创设减负工作的两个抓手

我校现有1360名学生，31个班级，其中三分之一是外地民工子女。2005年，乡镇学校实行撤、扩、并，我校并入了两所薄弱学校，出现部分学生学习基础浅、行为习惯差等一系列严重问题，学校管理与教育质量都面临着极大的挑战。为了突破“加班加点死读书、死管活管看分数”这种制约，学校开始思考并走上了一条轻负高质的办学之路。

一是推行“课堂工作纸”。这是一种由课堂学习单、二次备课稿、看课记录卡、课堂评价册和《学情简报》组成的课堂教学实践模式。其中课堂学习单和二次备课稿是学校开发的学与教的工具，教师通过了解学生学情进行二次备课，进而开展有效的课堂教学，促进学生的发展。课堂学习单由五大板块组成，包括学习目标、学习内容、学习疑问、学习自测和学习反思，涵盖了教与学的五大环节，组成了一个学习系统的循环，渗透着课堂教学模式从机械“育分”向主动学习和全面育人的积极转变，有利于学生养成良好学习习惯并增强学习能力；……