朱守信，杨颉

(上海交通大学高等教育研究院，上海，200240)

共同治理视域下教授治校的当代阐释

朱守信，杨颉

(上海交通大学高等教育研究院，上海，200240)

教授治校作为学者行会自治传统，已经脱离了中世纪大学的历史语境，开始从单纯的学者自治走向多方参与的学术共治模式。共同治理格局的形成是大学适应学术环境变化的必然结果，也是当前教授治校的发展趋向和出路选择。共同治理视域下教授治校要求教授作为重要利益相关者参与大学治理，注重基于各方能力基础上的分工协作，突出决策的公共性与协商性，从权力制衡走向权力合作。教授治校需要在治理制度、治理组织和治理文化上进行重构，只有置于共同治理框架中，教授治校的当代意义才能获得新的逻辑内涵和实践基础。

共同治理；教授治校；大学；权力

教授治校是中世纪大学学者自治的历史延承，是一种以教授为决策主体的大学治理模式。然而，随着高等教育实践发展和环境变迁，教授治校不再具备中世纪大学完全自治的历史和社会条件，这使得教授治校在当代面临诸多理论反诘和挑战。当前讨论教授治校的焦点多围绕教授要不要和能不能参与大学治理，集中在教授是否应当治校，而少见于教授怎样治校。事实上，教授治校的丰富内涵恰恰在于教授群体怎样参与大学治理，在哪些方面参与大学治理，以及参与到何种程度等一系列立体性问题，并不是简单的线性是非题。……