独立学院向应用技术型高校转型初探

2015-01-21于忠华

浙江树人大学学报(人文社会科学版) 2015年4期

关键词：应用型转型发展

金蕊于忠华

(中国矿业大学徐海学院,江苏徐州 221008)

独立学院向应用技术型高校转型初探

金蕊于忠华

(中国矿业大学徐海学院,江苏徐州 221008)

向应用技术型高校转型，是独立学院抓住历史机遇、实现规范创新发展的必然选择。为此,国家层面须加大政策支持,健全保障机制,引导行业企业积极参与;独立学院层面须进一步深化应用型人才培养模式改革:明确办学定位和人才培养目标,切实加强“双师型”师资队伍建设,大力推进国际交流和校企合作,加强学生实践实训锻炼等。

民办高等教育;独立学院;转型;应用技术型高校

根据教育部发展规划司的统计数据,截至2014年6月,全国共有独立学院283所,在校生达275万余人,其中本科在校生达260万余人。*山西新闻网:《全国独立学院第九次峰会在并举行》,2014-10-21,http://news.sina.com.cn/o/2014-10-21/053831019278.shtml。独立学院作为仅有十余年发展历史的本科教育阵地,为实现高等教育大众化、探索中国特色高等教育发展道路作出了积极贡献。但部分独立学院与《独立学院设置与管理办法》(教育部令第26号)规定的验收要求仍有较大差距,在办学定位和融入区域经济发展等方面面临发展困境。2014年2月26日国务院常务会议对加快发展现代职业教育、引导部分普通本科高校向应用技术型高校转型作出了战略部署。如何抢抓机遇向应用技术型高校转型,是当前摆在独立学院面前的一项重要课题。