张晶

写字教学很重要，教师在课堂中进行写字指导的方法更重要。经多年来的探索和实践，我认为在语文课堂上，写字教学运用“四步法”是切实可行的。

第一步：学生读帖

读帖如读书。在学生读帖时，我不但要求学生做到用眼睛仔细观察，用脑认真思考，还教给学生读帖的方法。

1. 读准字的笔画形状。每一个汉字都是由点、横、竖、撇、横钩等基本笔画组成的，但有时同一种笔画在一个字中的形状却不尽相同。例如，“言”字中横画较多，但长短、粗细不一;“敬”字中撇画较多，但方向、角度不尽相同;“然”字中点画较多，但大小、轻重不同……诸如此类，读帖时，我们都要对笔画的方向、粗细、运笔等仔细揣摩，逐一分析，这样才算是读准了字的笔画。

2. 读好字的结构特点。独体字是由一个构字部件组成，而合体字则由两个以上构字部件组成，主要有上下结构、左右结构、半包围结构、全包围结构、品字结构等结构形式。在读帖时，我要求学生分清范字结构形式，分析范字各个构字部件搭配时的比例，避免写字时心中无数、比例失调。

3. 读准字的占格位置。要先教学生认识田字格，然后，指导学生读准字在田字格里的占格位置。除了弄清是左窄右宽，还是左宽右窄;上紧下松，还是外松内紧;还要弄清是左高右低，还是左低右高;更要注意一些关键笔画所占的特别位置，才能使字在田字格中站得正，坐得稳。

第二步：教师范写

教师范写是写字教学中必不可少的重要环节，对学生写字起着潜移默化的作用。