谭益冰，吴依丽，张 银，邹婉珊，向家艮，李 春

目前，越来越多的护理教育者及管理者认为在学校、医院开展灾难护理学的在校教育及在职教育是学科发展的迫切需求［1－5］。但是与之相矛盾的是灾难护理学的相关教学基础支撑较为缺乏，其中教材就是其中的一个薄弱方面［4，6］。本研究拟通过对我国公开出版的灾难护理学相关书籍的情况进行分析，为今后的灾难护理学的教材建设提供参考意见，从而为教学打好扎实的基础。

1 对象与方法

1．1 对象 截止2014年6月我国公开出版的灾难护理学相关书籍。

1．2 评价方法

1．2．1 检索方法 在读秀、超星、当当网、亚马逊、淘宝网、京东商城、百度、谷歌等网站及数据库检索以“灾难护理”“灾害护理”“应急护理”“突发事件应对”为关键词进行检索。通过图书简介及阅读部分的功能，查看目录和正文的前15页。纳入标准：灾难护理学及灾难医学类书籍。排除标准：①只涉及院内工作情景的书籍；②急救护理学、社区护理学、急救医学书籍；③管理学等人文科学类及地理学科类书籍。

1．2．2 评价指标 从出版时间、出版社等级、学科分类、主编职称、是否规划教材以及内容方面进行评价。其中，①出版社等级根据国家新闻出版总署关于出版社分级的文件［7］进行分级。②内容评价则采用张琳［8］通过Delphi法确定的灾难护理学课程设置内容，根据其研究成果，结合文献回顾［5，9，10］，进行微调整，并按各级指标比重赋值评分，共包含两级指标，一级指标5个，二级指标25个。总分为一级指标的得分相加，100分为满分；……