文 / 陈俏超

台州一中按照分部编班。教务处老师胡君磊介绍，考虑到学生基础差异，分学考类和选考类班级，然后，根据学生单科综合成绩实施平行编班，将20个行政班分成3个学部进行学科交错走班。如学部1为高一1～6班，高一7～20班根据学生实际选择选考人数和学考人数，重新组合分为两个学部，即学部2和学部3，目前走班学科为物理、化学、历史、地理，平行编班时按学科组合“物化班”和“史地班”进行。

在排课过程中，考虑到正常走班，往往一门课程需要6个老师同时开课才能运转，等三个年级段都实行走班后，教师资源能逐渐协调，但这一两年的过渡时期，则是难熬的。台州一中还提出，选科走班对培养年轻教师的影响。“之前，一般是新老教师结对进行培养，但现在新老教师同时开课，互相听课就很难进行，对新教师的培养不利。”胡君磊说，这样一来，教师的公开课、部分教研活动也很难按照以往开展，因为一个老师或一科老师课程调动，将会影响全部课程的调动，工程量非常大。

针对学生与老师的交流问题，台州一中的解决方法是通过辅导管理，充分利用夜自修走班和作业辅导课，加大学生与任课老师之间的交流机会。“夜自修时，要求学科老师要有大学科意识，只要是该学科的老师，学生都可以提问。再者，每天的第九节课是作业整理课，学校也要求老师进行下班辅导。”胡君磊说。

同时，台州一中对于作业的管理实行信箱式收发作业。在行政班和教学班各设一个科代表，由行政班科代表收齐作业，分发到指定老师的信箱中，上该节课时，由教学班科代表发到学生手中。