田有利

吉林省长春市农安县伏龙泉镇中学 130213

阅读是人类在长期发展过程中所形成的一种为适应当前社会而产生的一种技能，这也就充分说明了阅读对于学生今后学习与发展的重要性，而初中是学生形成正确思维能力、提高学生阅读能力的关键时期，需要初中语文教师通过完善课堂教学方式、增强对新课程标准的理解，以此来提高课堂教学有效性。本文结合现阶段初中语文阅读教学中存在的分体，提出提高学生阅读能力的有效对策，为初中语文教师今后开展的相关工作提供宝贵经验。

一、初中语文阅读教学问题

虽然，在改革开放以后，我国的教育事业得到进一步发展，而初中教育也取得较为良好的发展成效，培养出了较多的优秀人才。然而，随着社会的不断发展与进步，传统教学方式、教学理念与新时期、新社会存在较大的差异性，对于培养符合社会实际需求的优秀人才带来诸多不利影响[1]。初中语文阅读教学，是现如今初中语文教学中的一部分重要内容，然而目前初中教师没有重视阅读教学，而产生这种情况的主要原因在于教师缺乏对新课程标准的理解，对培养学生语文阅读能力、思维能力、理解能力等造成不同程度影响。第一，忽视学生主体地位。现如今大部分语文教师没有认识到自身肩负的指导作用，加之应试环境对教师的影响，使得语文阅读教学以灌输式教学为主，没有注重对学生进行启发，忽视对学生的引导，进而影响到学生阅读能力的提高。……