米轶臣

摘要：语文教师的重要任务是引导学生走入语文的情感世界，从这些作品中汲取营养，从而去了解文学，了解世界。要使学生直观地领悟到蕴含在作品中的情感，就要发掘课文中蕴藏的思想感情。

关键词：情感教育；直观领悟；有表情地朗读；共同理解

中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）24-0432-01

语文教材中的课文特别是散文小说类题材的，俱是古今中外名篇，这些深具美感的文章，使我们足不出户就可以在小小的语文世界中可以领略到各种各样美的情感。语文教师的重要任务是引导学生走入语文的情感世界，从这些作品中汲取营养，从而去了解文学，了解世界。只有这样，语文课本呈现在学生面前的就不再是抽象枯燥的文字符号，而是有血有肉有情感的精灵。因此，我总认为，"情感教育"是高中语文教学的灵魂，应成为高中语文教育的一朵奇葩。 那么，在高中的语文教学中，如何进行情感教育呢？在此，我有几条拙见，以飨各位同仁。

1.要使学生直观地领悟到蕴含在作品中的情感，就要发掘课文中蕴藏的思想感情

发掘课文中蕴藏的思想感情。要使学生在学习中如沐春风，身临其境，与作品中的人物同休戚、共哀乐，爱其所爱，憎其所憎，陶醉其中，乃至达到忘我的境界，教师就应将把精力集中在"情感"上。怎样才能"发掘"出作品的内蕴？这对我们提出了一定的要求。课前，教师要广采博览，深刻透彻地了解作者的人生经历、思想历程、写作背景，这样才能深入剖析作品，进入角色，挖掘出创作时的匠心，力争把作者创作时的全部激情重新释放出来。……