张继英

中图分类号：G612文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）24-0417-01

说设计意图：新《纲要》明确指出"科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。空气在我们日常生活中是必不可少的，但在我们平时的生活中，空气是看不见、摸不着闻不到的。为了增加孩子们对空气的认识，帮助他们获取一些有关空气与人类的关系，我为孩子们提供丰富的材料，让孩子们通过眼、脑、手等多种感官去发现问题，使幼儿变被动者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。

1.教学目标

（1）初步了解无处不在的空气是看不见，摸不着的。

（2）知道我们的生活离不开空气，知道空气可以助燃、充气的作用

（3）喜欢进行小实验活动，积极探究空气的秘密。

2.活动准备

PPT课件，空盒子一个，大玻璃杯、手绢，一盆清水，塑料瓶，塑料袋，打气筒、吸管、注射器、蜡烛、小玻璃杯、气球等实验材料。

3.活动过程

3.1游戏导入，激发幼儿兴趣，初步的感知空气的存在。

3.1.1教师分发给幼儿人手一只空塑料牛奶袋做游戏，初步感知空气的存在。

（1） 请幼儿每人拿一只空的牛奶袋把牛奶袋吹满

小朋友你们看这是什么呀？（塑料牛奶袋）咱们一起用这些牛奶袋玩个游戏，好吗？

请小朋友用你的小嘴巴使劲往空袋袋里吹气，看谁先把牛奶袋吹得满满的。咦？为什么它会变得鼓鼓的？塑料袋里面装的什么呀？

原来牛奶袋里面吹进去了空气。

（2）请幼儿把牛奶袋压扁

现在咱们一起用小手用力压牛奶袋看看会怎样呢？……