刘莹莹

中图分类号：G623.24文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）24-0407-01

教育家第斯多惠说："教师必须有独创性。"实践证明，创造性乃是教学艺术的又一大特点。因为艺术的生命在于创造。毕加索之所以被称为："世界上最年轻的艺术家"，就在于他从不重复别人，也不肯重复自己，他的艺术生命是旺盛的、永恒的。

中国现代社会要求现代人具有高度发展的创新意识和创新能力。而培养这种创造型的人才靠传统的教学模式是不行的，必须改变教学理念，依赖创新性教学。

语文是一门人为应用学科，面对瞬息万变的信息社会，其语言内容充实最快，应用要求也最为广泛，作文教学也显得尤为重要。

如何利用作文教学激活学生的思维，培养学生对新事物的好奇心，以及大胆主动的思考能力和创造性的运用能力。我认为不妨从以下几个方面着手。

1.营造学生敢于创新的学习环境

我们知道，只有具有创新精神的人，才会致力于发展自己的才能和创造潜力。联合国教科文组织提出的一份报告《学会生存》中指出："教育具有开发创造精神和窒息创造精神这样双重的力量。"这就是说教育教学既可以促成，又可以阻碍人的创造精神的发展。因此教师在语文课堂上要善于拓宽学生思维的广度，让学生大胆畅想。培养学生的创造性思维，对学生别具一格的想法给予肯定和鼓励，使学生善于创新。给学生多一些活动空间，多一些表演机会。在课堂上鼓励学生大胆发言，畅所欲言，训练语言表达能力。……