郭晶晶

摘要：在幼儿园，幼儿发生争吵的原因多种多样，如果老师针对幼儿争吵产生的原因去采取恰当的措施，将对幼儿社会性的发展起到重要的作用。

关键词：幼儿争吵、社会性发展

中图分类号：G610文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）24-0372-01

从事幼儿教育工作多年了，在和孩子们接触的过程中，总会遇到各种突发情况，近期的工作中，我发现孩子们时常出现"争吵"行为，做为老师，如何巧妙利用"争吵"为幼儿社会性发展奠定坚实的基础？

当前的幼儿大多是独生子女，在家中独自享受着好吃的、好玩的，进入幼儿园后容易出现独享行为。我认为幼儿之间"争吵"的原因有以下几种情况：（1）想独自占有某样东西。当幼儿看上自己喜欢的东西，我们就会听到他们争吵的声音"这是我的"，另一个幼儿也会说出"我要玩"这样类似的话，形成争吵；（2）不遵守规则。规则是需要大家共同遵守的制度或章程，当一名幼儿违反规则时，我们就会听到其他幼儿对是否遵守规则而发出的争吵声；（3）对事物的理解不同。幼儿只会维护自己已有的认知经验，而否定他人的认知经验了，这样，幼儿就会因为维护自己的理解，与同伴发生争吵。

幼儿与同伴的争吵行为发生时，既能对其社会性发展产生积极影响，也能对其社会性发展产生消极影响，在这个时候，老师要正确引导，利用"争吵"行为促进幼儿社会性发展，使其产生积极影响。另外，教师在孩子没有伤害他人身心前提下，应该给予孩子……