李雯熙

中图分类号：G623.71文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）24-0327-01

"兴趣是最好的老师"，小学生好奇心强，喜好新生事物，探索欲望强，接受能力强。而器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。匈牙利音乐教育学家柯达伊曾经说过："音乐是人的教育的不可缺少的一个部分，如果不具备这方面的修养，教育就不完整，离开了音乐谈不上是个全面发展的人。"器乐教学则是音乐教育中不可或缺的重要的一部分，事实表明器乐教学在培养学生的音乐素养，体改音乐能力，激发音乐的兴趣有着积极的作用。

1.器乐教学丰富了课堂内容

以往的音乐课将传授知识、训练技能放在首位，老师不断地重复那些枯燥的乐理知识，单纯地训练学生的识谱，唱谱能力，学生机械式的学习，毫无乐趣，课堂气氛沉闷，导致了学生喜欢唱歌但不喜欢上音乐课这种现象，老师教的累学生学的也累。那如何在改变这种内容单调，方法简单的传统模式的同时又能让学生在愉悦轻松中获得知识呢？我觉得器乐教学给原本单一的课堂增添了新的活力，在教材中有很多曲子很适合让学生进行简单器乐的演奏，例如《雪绒花》这首优雅平和的曲调，用竖笛吹奏非常地好听，加入一些打击乐器配上相应的节奏就更加丰富了。这样不但活跃了课堂气氛，也激发了学生学习的兴趣，变"苦学"为"乐学"，真正体现"乐（音乐）即是乐（快乐）"的至理。……