贾小千

中图分类号：G633.51文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）24-0312-01

"走班制"是一种老师相对固定于某一教室，而学生选择老师并在不同教室完成学习得教学制度。相对于"固定班级制"，"走班制"有以下优点：首先整合教师资源，术业专攻，让老师上自己较为拿手的课程；其次照顾学生兴趣，选课给予学生很大的主动性，可以促进学生发展特长；第三，节约教育成本，最大限度发挥教育作用。

但长期以来，"走班制"只限于大学课堂，高中课堂由于诸多原因依然是清一色的"固定班级制"。教育改革以后，历史课程中增加了选修课的内容，而选修课重在"选"字，天然适合"走班制"，因此我在此就关于"走班制在高中历史选修课教学中的运用"做以下几点思考。

1."走班制"在历史选修课教学中运用的必要性和可行的方式

1.1必要性。

1.1.1教育改革的需要。新一轮的教育改革重在提高学生的综合素质，重在培养学生的学习主动性和创新能力。因此，对学生的兴趣的发展，新教材给予关注，特增加选修课内容，以期因材施教，发展学生的长处。都是，由于长期的传统教育模式的影响，河南省大多数高中并不能适应教育改革需要，存在"把选修课当做必修课来上"、"名为选修实际与选修无选"、"从五、六种选修课本种选一两本来讲，完全抛弃其余的"等等诸多问题。这样的做法，完全违背了选修课设置的初衷，与素质教育的大方向相背离。

1.1.2高考的需要。高考中，历史选修试题占15分的分值，是高考历史试题的重要组成部分。……