姚珍

中图分类号：G633.51文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）24-0310-02

目前高中历史课程改革已进入了一个新的阶段。高中历史课程改革和以往相比：一是改变了以往通史的编排体例，采用专题形式来构建课程体系，既强调与初中历史课程的衔接又尽量避免知识的简单重复，除了要求学生掌握一定的历史知识之外，更多地强调从不同角度认识历史现象和历史事件，培养学生从不同角度去发现、分析和解决历史问题的技能。二是设置了选修课，选修模块是在对众多历史内容进行反复筛选的基础上，根据学生的兴趣爱好和X历史专业特色进行设置的。

选修课的开设，为高中学生的兴趣培养和个性化发展提供了更多的空间和机会，同时对于教师的专业素养要求也在无形中提高。以前教材内容的编排更多带有"统一性"、"确定性"，而现在教材更多带有探索性和专业性，教师自身的知识储备、专业技能受到很大的冲击，因此，高中历史教师要不断地努力提高自己的专业素养，才能适应目前的课改要求尤其是历史选修课的开设要求。

教师的专业素养涉及多个方面。作为从教多年的历史学科教师，我认为一个高素质的历史教师应该具备以下几点。

1.丰富的专业知识

作为一名高中历史教师，只有具备高深和广博的知识，才能对教材内容有着十分深刻的认识，才能对教材进行深入透彻的分析，游刃有余的解答学生在学习过程中遇到的各式各样的问题。……