包文玲

摘要：生物教学应充分体现辩证思维观。这是教师专业素养发展的基本要求，也是学生发展的根本要求。它有助于学生客观理性的看待生命现象、有助于学生更客观的看待人与自然的关系。

关键词：生物；教学；辩证

中图分类号：G633.91文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）24-0305-01

辩证思维是指能运用唯物主义来观察、分析和研究事物，以辩证唯物主义和历史唯物主义作为解决问题的最终、也是直接的指导原则的一种思维方法。如果我们关注一下20世纪的科学成果，如相对论、量子力学、分子生物学、系统论、控制论、信息论、计算机科学及与之相应的微电子技术和遗传工程等就会发现，它们都是深刻领悟并充分运用这一思维方式而取得的。这种思维方式在任何一门科学中都是必不可少的。辩证思维不仅仅是哲学家的专利，更应该作为教师尤其是生物教师的教学指南。

1.辩证思维的培养是学生发展的要求

1.1树立辩证唯物主义的观点是中学生物课程标准的要求 。在新颁布的《全日制义务教育生物课程标准》中提出了要使学生"初步形成生物学基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础"，在《普通高中生物课程标准》中更要明确的将"树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观"作为课程目标之一。可见辩证唯物思维培养对学生的重要性。辩证唯物主义教育也是新教材中观念教育的一个重要内容，教学中渗透辩证唯物主义教育，帮助学生树立辩证唯物主义观点是生物教学的重要环节。……