赵金水

摘要：课程改革中，教师对新课程理念理解不同，出现各种新的教育思想和教育观念，这些思想和理念困惑新课改深入开展。因此，教师要充分领会新课程的内涵，认真处理课改中遇到的问题，在实施过程中加强实践和研究，增强驾驭新课程的能力。

关键词：理念；结构；方法；评价

中图分类号：G633.7文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）24-0290-01

随着新课改的不断深入，教师对新课改理念的理解众说纷纭，各种新思维、新模式纷至沓来，具体做法也是五花八门，这给当今的物理教学带来了新的契机，但实施过程也透露出一丝的困惑和迷茫。本文根据新课改中高中物理教学存在的一些问题，浅谈对新课改下高中物理教学的一些看法。

1. 采取多种措施打造物理高效课堂

1.1重视学生心灵、成长、憧憬、盼望的研究 。教师要去研究学生对所教内容心理体验的情况，要去研究学生的个体差异，关注学生的成长情况。一切从学生实际出发，一切根据学生需要出发，要去满足学生的憧憬、盼望。这样的课堂才能得到学生的拥护，这样的课堂才不是教师一个人的课堂。不重视学生的感受，学生的接受，就谈不上高效课堂。

1.2努力营造和谐的师生关系 。只有教师了解学生，热爱学生，才能使学生亲其师、信其道，才能形成良好的师生关系。教师要用赞赏的眼光看待学生，激励是一种教学管理的艺术，也是一种教学调节手段。适时的鼓励能使学生进一步认识自已的潜能，鼓起学习的信心。……