高丹

中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）22-0200-01

随着素质教育的全面推进，"创新精神与实践能力"的培养已成为素质教育的核心。问题解决能力就是"创新精神与实践能力"在数学教育领域的具体体现，是一种重要的数学素质。导学案是通过教学实践研究，寻找"问题解决"能力培养与课程教材知识体系学习之间的互补与平衡，形成稳定简明的教学理论框架及其操作性较强的数学课堂教学模式，促进学生的数学意识、逻辑推理、信息交流、思维品质等数学素质的提高，为学生的自主学习、发展个性打下良好基础。

1.导学案中课堂练习题设计

随着新课程改革的不断深入，教师的教与学生的学发生了深刻的变化。引进导学案后，经过一段时间的探索、实践，已全面铺开。导学案的引进，增强了课堂的互动性，激发学生的学习兴趣，提高了课堂效率。为深入推进导学案，全面打造数学高效课堂，结合数学组实践情况，在当堂达标教学中的数学练习题设计必须狠下功夫。

初中数学教学要适应素质教育需要，提高教学质量，减轻学生过重的课业负担，教师设计好练习题是十分关键的一环。当堂达标教学中的练习题，要关注学生的学习需要，重视学生能力的培养。既要让学生"熟能生巧"，又要防止学生"熟而生厌"。在设计练习题时，我是如此做的：

题材要有生活性：数学源于生活，又回归于生活。数学是人们日常生活中交流信息的手段和工具，是生活中必不可少的一部分。……