葛志鑫

中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）22-0184-01

新课改倡导以发展学生的主体性为宗旨，把 "以学生发展为本"作为新课程的基本理念，关注学生的学习兴趣和经验，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手，形成积极主动的学习态度，在获得基础知识和基本技能的同时，学会学习，形成正确的价值观。数学教师作为新课改的具体实施者，应尽快在观念和行为上发生转变，从研究教数学的方式转变为从学生角度研究学数学的方式。

1.教学方式的采用要紧扣新课标准，体现时代性

新课程标准是根据时代和社会发展的实际，结合现今课堂教学活动中存在的"不足"和"诟病"，而提出了具有指导性、针对性、系统性及理论性的教学标准及要求。新课改改革的深入实施，不仅对教学工作者的教育观、教学观，以及教学理念等方面提出了要求，而且对当前初中数学教师的教学方式运用和实施提出了具体目标和要求。因此，初中数学教师在教学方式的运用中，要认真研析和抓住住新课程标准内涵目标及要义，针对课程标准的具体要求，选用具有针对性、实效性、操作性的教学策略和教学方法，将时代和社会的新要求、新理念渗透其中。

2.自主学习

自主学习是就学习的内在品质而言，相对的是"被动学习"、"机械学习"和"他主学习"。

根据国内外学者的研究成果，自主学习概括地说，就是"自我导向、自我激励、自我监控"的学习；行为注意心理学家认为：自主学习包括三个子过程：自我监控，自我指导，自我强化。……