刘云

中图分类号：G623.31 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）22-0154-01

兴趣是推动学生学习的内在动力，英语教学需要激发学生兴趣，兴趣是最好的老师。作为一名教师，要善于启发学生的兴趣，点燃学生的求知烈火，善于把学生的间接兴趣引导到由事物或行动本身引起的直接兴趣。学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣，随之就会激发起强烈的求知欲，就会自觉地去学习，达到事半功倍的效果。

1.利用实物，引发兴趣

在初级阶段的语言训练中，充分利用贴近学生的生活实物，学生会特别感兴趣。让学生在愉快轻松的气氛中掌握语言知识和语言技能。如教学（文具）的名称时，让学生拿出文具盒，老师先拿出一支钢笔。Say a pen in English，然后拿出两支钢笔——two pens .反复说几遍，让学生也拿着钢笔跟老师说，很容易就把钢笔这一单词记住了。接下来又告诉学生说：铅笔——pencil，铅笔盒——pencil-box。

2.教学方式上力求新颖、灵活

教学方法的选择恰当，教学过程设计巧妙，是将学生兴趣转化为参与动力的保障。英语是一门实践性很强的学科，其学习过程既是认识过程，也是互助过程。学生要完成这一过程就要进行不断的口语交际。训练说的形式主要有两种：一是看动画，机械性地仿说；二是看动画，创造性地复述。在这里，多媒体所提供的情景和发挥的作用远远超过了狭小的教室和课本上带有局限性的文字。

3.充分利用多种教学手段，激发学生学英语的兴趣

学生的学习兴趣，往往跟老师教学的生动性和启发性有密切关系。……