朱丽娟

中图分类号：G623.31 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）22-0145-01

多媒体是文字、图形、图象以及逻辑分析、方法等与视频、音频以及为了知识创建和表达的交互式应用的结合体。然而应用多媒体辅助英语教学是一种高效率的现代化教学手段，它与传统的英语教学方法相比有不可比拟的优点。作为一名农村小学英语教师，我深刻的体会到多媒体技术在英语教学中所发挥的优势。近年来，多媒体教学也焕发出了旺盛的生命力，受到了众多教师的普遍青睐。下面就平时教学工作中的经历谈谈自己的浅见，希望与各位同仁共勉。

1.形象教学，提高质量

教学是师生双方共同进行的活动，只有调动双方的积极性，才能达到良好的效果。多媒体教学工具可以提供生动逼真的教学画面，可以提供生动悦耳的音乐，化静为动，化抽象为具体，化呆板为生动，图、文、音并茂，且交互呈现，信息量大，形象生动，色彩逼真，可以对人的视觉、听觉甚至心理触觉产生全方位的刺激，这很符合小学生的接受特点，可以给学生留下深刻的印象，优化教学效果。例如，在学习人教版PEP小学英语四年级（下册）Unit 3 Weather PartB中的新单词rainy、snowy、windy、cloudy、sunny时，可设计一个教学课件：（1）首先，将一副阳光明媚的画面展现在学生眼前，展示出sunny；（2）忽然，狂风突起，树叶飘落，展示出windy；（3）接着，乌云密布，展示出cloudy；（4）而后，电闪雷鸣，紧接着瓢泼大雨哗哗而下，展示出rainy；（5）最后，天气越变越冷，水蒸气凝结成了雪花从天而降，展示出snowy。这样运用计算机创造出了语言的真实情景，学生边看边接受新知识，不仅记得牢固，而且学的兴趣盎然，情趣大增。……