马玉玉

【摘 要】在初中数学课堂上，应用题是教学中的重点，也备受教师和学生的关注，对学生数学知识的应用能力和逻辑思维能力的培养起着不可替代的重要作用。本文从初中数学应用题教学中存在的问题入手研究，探讨了提高初中数学应用题教学的有效策略。

【关键词】初中数学；应用题；思维能力

在新课改背景下，初中数学应用题教学被提到了更加重要的位置上来，虽然应用题教学的水平已经实现了一定程度上的提高，但是由于受到传统应试教育等思维的影响，初中数学应用题教学仍旧存在很多问题，没有将教学重点放到学生知识应用能力和数学思维能力的培养上来，导致很多学生的知识应用能力和创新实践能力相对较弱，影响了初中数学课堂教学的有效性。

一、目前初中应用题教学中出现的主要问题

1.学生解题能力相对薄弱

在传统的数学课堂上，数学教师的教学过度依赖教材，存在着课堂教学脱离学生生活实际的情况，这就使得学生很难完全领会到数学知识的价值，使得学生的数学思维相对固化，尤其是在面对不同形式的数学应用题时，往往表现的解题能力较差，在审题时理不清数学应用题中关键信息，不善于进行应用题数学问题的转化，这就造成了学生在应用题解题能力上的弱化。同时，有些学生的数学基础本身较差，缺少应有的发散性思维能力，不懂得应用题在审题与解题时的灵活变通，这也是造成学生应用题解题能力相对薄弱的重要因素。……