【摘 要】本文根据教育过程的四个基本要素：教育者、教育对象、教育内容和形式、教育情境，对当代大学生思想政治教育中逆反心理的类型进行了划分，并对其成因进行了探析。

【关键词】思想政治教育；大学生；逆反心理；类型；成因

大学生思想政治教育中的逆反心理是指大学生在接受思想政治教育的过程中，产生了一种背离教育主体期望目标的反向力量，从而阻碍大学生健康发展的一种心理现象。它是大学生思想政治教育中普遍存在的一种现象。一方面，它有利于培养大学生的创造性思维，促进大学生的个性发展。另一方面，逆反心理不利于大学生的健康成长，不利于教育工作的顺利开展。对逆反心理的积极方面，我们应该结合实际加以利用，提高工作的实效性。而对其消极方面，我们应该采取措施加以引导。

根据教育过程的四个基本要素：教育者、教育对象、教育内容和形式、教育情境，我们可以把思想政治教育中的逆反心理划分为以下类型。

一、与教育对象特征有关的逆反心理

（1）自主逆反心理，是指在思想政治教育中，当教育对象感到外在的教育和影响威胁到他们的自尊或自我价值时，就会有意无意地进行自我价值维护，对外在的教育起反向的反应。

（2）归因逆反心理，是指由于教育对象的认知偏差，从而对思想政治教育者的内在动机产生怀疑，对教育者的关心总是抱有戒心。

二、与教育者特征有关的逆反心理

（1）信度逆反心理，是指思想政治教育的教育对象在经验积累的基础上对信息源信度的怀疑、否定的一种逆反心理。……