孙继艳

【摘 要】小学语文课堂教学实践证明，只有深厚的积累，汲取丰富的语言营养，写作时才能得心应手，才能呼之欲出，招之即来，仿佛打开了贮存丰富的大门，要什么有什么，任意选用；只有做有心人，学会积累，用心积累，文章才能写得生动优美，语句精彩。扎实的语文功底才会使学生在今后语言运用方面得心应手，游刃有余。让学生乐于积累，学会积累，是老师必须关注和重视。

【关键词】小学写作训练；语文教学；语言积累

叶圣陶先生说过：“训练学生写作，必须注重于倾吐他们的积蓄。”郭沫若有诗云：“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。”这都说明了积累的重要性。只有深厚的积累，汲取丰富的语言营养，写作时才能得心应手，才能呼之欲出，招之即来，仿佛打开了贮存丰富的大门，要什么有什么，任意选用；只有做有心人，学会积累，用心积累，文章才能写得生动优美，语句精彩。对此，教师应教给学生积累语言的方法，加强他们积累语言的能力培养。

一、课堂教学中积累语言

语言积累需要大量的阅读，大量的阅读需要有一定的阅读能力、浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，这一切都要凭借课堂教学来培养。在教学方法上必须以教师引导下的对课文的感知、理解、感悟和运用。要凭借默读、朗读和诵读去充分感知课文，要凭借深入的思索和认真的议论去深刻感悟课文，要凭借品味、分析、比较来正确理解课文。课堂上教师运用生动的语言和多媒体等手段去创设情景，激发学生感知和感悟课文，使他们心情激动和心灵震撼，那么，他们将对语言留下终身难忘的深刻印象，语言的积累就会落到实处。……