【摘 要】将激励教育应用于小学语文教学中，能够最大限度的激发小学生的学习潜能，帮助他们在最短的时间内提高语文成绩。语文教师在授课时应当学会灵活运用激励教育方式，只有这样才能取得令人意想不到的教学效果。本文将基于激励教育的实质，对激励教育的应用及注意事项进行深入的探究，以期能够帮助小学语文教师提高语文教学时效性。

【关键词】小学语文；教学；激励教育

所有的学生都具有正反两面的“双重性格”，无一例外。语文教师在教学过程中要善于利用小学生的这一性格特点，多采用鼓励和表扬的教育方式帮助小学生提高语文成绩，使小学生向积极的方向发展；倘若教师习惯性的辱骂学生，甚至体罚学生，就会使学生自我放逐，变得偏激、抑郁，最终使他们成为教师眼中的“差生”。因此，语文教师应当在教学过程中学会换位思考，站在学生的角度看待和分析问题，带着一颗童心多与学生进行沟通，深入了解小学生的内心世界，建立“朋友式”的师生关系。当学生遇到问题和困难像教师寻求帮助时，不管问题和困难是什么，教师都应首先学生说出自己的想法和观点，同时耐心倾听，并予以肯定和赞赏，然后在针对学生所述内容的不足和欠缺之处进行补充和更正，让学生能够切身感受到教师对他们的重视和尊重，只有这样才能使学生在健康的教学环境中茁壮的成长。

一、激励教育与学习兴趣的联系