王萃厚

【摘 要】新课程改革的实施促使着教师们不断的寻求新的教学方式，利用新的教学资源，不断提高课堂教学效率。新课改下，初中历史教育的教学方式也在不断发生改变，本文对初中历史课堂教学的现状以及如何提高课堂教育的有效性进行了分析。

【关键词】初中历史；课堂教学；有效性；方法

初中历史的教育属于基础教育的范畴，历史承载和传承着人类的文明和发展，有经验也有教训，初中历史的教育目标就在于引导学生培养正确的历史意识，以学生了解历史知识为基础，从历史的发展过程中得到自己人生的启发。而初中也面临着中考的压力，给予历史课的时间是非常有限的，如何在这有限的时间内提高历史教学课堂的有效性，这是每一位初中历史教育工作者不断追求的目标。

一、历史课堂教学现状分析

1.教学目标设计不合理

大多数历史老师对于历史教学的理解是让学生记住历史中在什么时间、什么地点、什么人、发生了什么事，却忽略了历史教育本就承载着学生爱国主义、社会责任、人生价值观的培养，历史教育能够促使学生人格、情感、智慧的不断发展和升华，然而在现实中历史老师往往忽略了学生的情感教育。还有一些教师教学内容设计不合理，比如教学目标含糊不清、教学目标太高等等，导致学生不能很好的完成目标，挫伤学生学习的积极性。

2.教学内容选择不合理

部分教师在教学过程中过分加重教材的地位，对教材“惟命是从”、照本宣科，不能多教材进行取舍和整合。……