【摘 要】随着新课程改革的不断推进，高中地理课堂教学也要求变得活力四射。长期的教学实践证明那种照本宣科、死记硬背的教学模式已不能适应现代教育的发展需要，老师们必须要改变教学理念，为学生营造一个活跃、高效的课堂学习氛围。本文重点对新课改下提高高中地理课堂教学活力的措施进行了阐述。

【关键词】新课改；高中地理；课堂活力

一、营造民主氛围，使学生成为课堂的主人

轻松、愉悦的课堂学习氛围，一方面有利于激发学生学习的热情，促使他们积极、主动的参与到课堂活动中，另一方面，活跃的课堂氛围，能为学生提供一个无拘无束展现自我的平台，进而最大限度的挖掘自身内在的潜能。新课改下的师生关系已发生了重大的变化，他们之间不在是教授者以及被动学习者的关系，而是一种平等、融洽的师生关系。在课堂教学中老师与学生是平等的交流者，老师会尊重学生的意见，吸纳学生的建议，与学生一起合作，共同进步。新课改下的教学模式，更多情况下体现的是一种人文关怀，只有营造民主的课堂学习氛围，才能调动学生学习地理的积极性，提高课堂教学的活力。

二、创设主动探究的空间，促使学生自主学习

新课程标准倡导学习是一种个性化的行动，学生应在老师的指引下学会自觉、主动的去学习。新课程理念下的教学形式应一改之前传统的课堂教学方法，在课堂教学中应积极引导学生主动参与课堂的交流活动，进而让学生养成勤于动脑、勤于思考，善于自主解决问题的能力。……