黄文

摘要：新的语文课程标准提出：在教学中要注重发挥学生的学习主体作用，引导他们积极主动地获取知识，形成能力。本文论述了在语文活动课中发挥学生主体作用的方法。

关键词：活动课；学生；主体作用；发挥；方法

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）22-0111-01

现代教育实践表明：主体性与主动性是提高学习效率的根本。在整个学习过程中，学生应该始终是知识、能力的主动获取者。学生是否主动参与学习，这是衡量教学效果的重要标志。要在教学中培养学生的创造能力，必须落实学生在学习过程中的主体地位。本文仅谈谈在活动课中发挥学生主体作用的方法。

1.要激发主动探索的动机

动机是行为的诱因，兴趣是最好的老师。语文活动课可以从学生感兴趣的各种语文问题入手，通过一系列活动，激发学生的探索兴趣。如在小学中高年级开展语言警察巡逻、语文游艺宫、相声表演会、绘画日记展、社会考察录、语文联谊会、信息擂台赛、新书介绍会、十分钟演讲、影视评析论坛等，都是学生感兴趣的活动。值得注意的是：语文课不是以学生一时一事的个人兴趣为基础的，而是以语文知识中的基本概念或原理在生活中的表现形式作为活动的开始，学生不仅具有浓厚的探索兴趣，而且这些活动与系统语文知识的掌握密切联系，从而使由兴趣而来的学习动机成为稳定的、持久的探索动机。如，在修改作文的课堂上，如果大部分学生不会修改词句，那么，下次的活动课内容，老师就事先与学生商量，准备以如何修改词句为内容开展讨论或练习。……