黄晶

摘 要：作为高等职业教育高等教育系统重要组成部分的高等职业教育日益受到重视。但我国高等职业教育起步晚，在发展的过程中尚存在很多问题。该研究以高职学生择业个人因素的为切入点，在已有研究的基础上，对职业兴趣、职业价值观、职业性格这三个主要因素进行了阐释。最后，针对高职生择业提出来建议。

关键词：高职生 择业 影响因素

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）11（c）-0234-02

教育部副部长鲁昕2013年提出：“中国职业教育梦是‘中国梦的重要组成部分，是技术技能强国的梦，是全面发展的梦，是人人成才的梦，是尽展其才的梦。”我国的职业教育正处在全面发展的好时代，但发展中存在的问题，如毕业生就业难的也不容忽视。据麦可思的统计，在工作半年后选择的离职的毕业生中，高职生多于一般本科院校学生，即更多的高职毕业生对离校后所选择的工作不满意。从影响因素来看，高职学生择业的满意度不高，一方面受到的客观因素影响，如市场竞争等，但更重要的还是主观因素。因此，要分析影响高职生职业选择的主观因素，进而为他们提供合理、科学的职业指导。

1 职业生涯理论

职业是个人为了维持生计，并与社会取得联系和达成自我实现的而进行的持续的活动方式。DonaldE.Super（美国职业管理学家）认为人的职业生涯发展包括五个延续的阶段：“认知阶段、探索阶段、确立阶段、维持阶段、衰退阶段”。处于认知阶段的个体通过观察周围的环境，对自我进行探索和了解，一般处于儿童期。……