关统伟等

摘要：微生物教材改革作为教育改革的一个部分，已经取得了许多的成绩。同时，也存在不足，需要进一步深化改革，以达到既掌握基本知识又掌握实践技能为社会服务的目的。为此，在微生物教学改革中应强调加大微生物学教材的现代化与前瞻性，使得微生物教学内容体系更加社会化。最终努力办好人民满意的教育，为全面建成小康社会提供强有力的人才支撑和智力支持。

关键词：微生物学；教材改革；知识社会化

中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）22-0003-01

国际著名教育改革理论专家哈维洛克（R. G. Havelock）教授曾对"教育改革"作过如下定义："教育改革就是教育现状所发生的任何有意义的转变"。那么，教育改革就需要回应人民的期待和不断创造经得起实践、人民和历史检验的业绩。2014年党的十八大及十八届二中、三中全会着重强调了深化教育领域综合改革，努力办好人民满意的教育，更好地为打造中国经济升级版、全面建成小康社会提供强有力的人才支撑和智力支持。

微生物教材改革作为教育改革的一个部分，30年来，已经取得了许多的成绩。引进了许多国外的教学经验，也探索和创新了很多的教学方法与模式，在教材上也做了很多有意义的改革探索[1 -4]，但在微生物教材方面仍然存在着一些问题需要不断深化，从而使得微生物知识更好的为学生掌握，为学生利用，为社会服务。

1.微生物学教材的现代化与前瞻性

教材是学生的导师，教师的灵魂，社会科学发展的强大动力。……