万莹

（湖南长沙新东方培训学校 湖南长沙 410000）

论CLIL教学法在青少英语教学中的应用

万莹

（湖南长沙新东方培训学校 湖南长沙 410000）

内容与语言融合式教学法(Content and Language Integrated Learning，简称CLIL)在欧洲蓬勃发展并取得了丰硕的外语教研成果。此种新型教学法为我国目前青少英语教学中只重视词汇、语法功能的教学现状提供了新的教学视角。本文就教师如何在青少英语教学中使用CLIL教学法展开讨论。

CLIL英语 母语 青少 应用

内容与语言融合式教学法 (Content and Language Integrated Learning，简称CLIL)起源于欧洲，这种教学模式将内容学习和语言学习合二而一，即让学生掌握了学习的主科内容，又让学生将语言学习运用其中，达到双向综合学习目的。这样不仅解决了语言学习的实际运用问题，还提高了传统课堂的学习效率。因此自CLIL教学法提出至今，一直都有着强劲的发展势头，目前已经提出了4Cs课堂教学原则，语言三联图以及学习矩阵模型评价图等理论，为CLIL的实践活动提供了有利的理论基础和导向支撑。

一、CLIL教学法产生的背景

（一）国际背景

在欧洲，随着政治经济联盟体系的建立和扩大以及不同语言交流和使用的现象越来越多，人们对外语的应用提出了更高的要求。而用外语讲授教学内容则成为实现多元语言应用的一种有利手段。因此CLIL作为实现语言多元化的创新教学模式应运而生，对未来的语言学习产生了重要的影响。

（二）国内背景

近年来，双语教育（Bilingual Education）在语言学习领域颇受关注，如我国西藏使用汉藏双语教学就取得了显著的成果，在双语教学模式的影响下，越来越多的学者开始关注内容与语言融合式教学模式②。……