吴晓晶

（南涧县宝华镇中学 云南南涧 675706）

新课标下合理使用初中英语教材刍议

吴晓晶

（南涧县宝华镇中学 云南南涧 675706）

教学是一个创造性的过程，教师在课堂教学中可以"进行旨在增强课程功能的课程开发"活动。其中，对教材内容的加工和合理使用，就是教师进行新教材课程资源开发的一项最基本的工作。本文探索和总结了在初中英语教学中合理使用教材的成功做法和经验。

初中英语教学 课程资源 教材使用策略

新课程教学观认为：教学是一个创造性的过程，教师在课堂教学中可以“进行旨在增强课程功能的课程开发”活动。其中，教材内容的加工和创新教材使用，是教师进行新教材课程资源开发的一项最基本的工作。

教材是课程资源的核心部分，是教学活动的媒介和载体，也是教师开展教学活动的主要依据。新课程理念下，教材不再是教学的全部内容，是可变的、发展的、也是开放的。《义务教育英语课程标准（2011年版）》力求面向全体学生，为学生发展综合语言运用能力打好基础，同时促进学生整体人文素养的提高。教师应在教学中综合考虑语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的课程目标，根据学生的发展状况，整体规划各个阶段的教学任务，有效整合课程资源，优化课堂教学，培养学生的自主学习能力，为学生的可持续发展奠定基础。那么，该怎样合理使用新《课标》背景下的初中英语教材呢？这是值得我们下一番工夫在教学实践中去研究和探索的。……