洪晓田

【摘 要】在传统的高中地理教学中，一般都是教师怎样教，学生就怎样学，随着我国新课改的要求不断提高，地理教育为未来世界培养全面发展人才所需要，传统的地理教学方式已经无法满足当代学生的学习模式，因此，高中地理教师的教学技能需要进一步的提高。

【关键词】高中地理；教师；教学技能

《普通高中地理课程标准》中对高中地理课程的新体系做出了系统而全面的解释。在国际竞争日渐激烈的今天，各国都将教育摆放在首要战略地位，纷纷实施教育改革。高中地理教师要努力提高教学技能。通过对高中地理教师的地理课堂教学行为和教学方式现状进行分析，总结出了满足新课改要求的地理教师的教学技能。

一、高中地理教师的地理课堂教学行为与教学技能分析

高中地理教师的地理课堂教学行为指的是地理教师在地理课程的教学中，以地理教育为教学基础，利用自身的教学特性和教学经验，传授给学生丰富的专业知识而表现出来的一种教学方式。教学技能指的是能够顺利完成某种任务的一种智力方式或者活动方式。其中，智力方式又称为认知技能，比如阅读、理解等心理活动；活动方式又被称为操作技能，比如写字、绘画等实际动作。智力技能和活动技能是相互调节的，也是相互合作的。大多数情况下，都是智力技能占据主导地位，控制着活动技能。我国学者认为，教学技能就是指教师在教学过程中，依据教学理论，结合自身的专业知识和教学经验，教授给学生基本学科知识和学习技能，并发展学生的学科思维，促进学生的心智发展，使学生受到良好的思想教育这样的一系列教学方式。……