盘箐

【摘要】人体寄生虫学属于临床医学与基础医学的沟通桥梁学科，亦为医学生的必修课程之一。近年来，伴随着教育事业的不断发展，考虑到寄生虫学科特征与寄生虫实验教学现状，多媒体技术得到了广泛应用与发展。为了提升人体寄生虫学的教学效果，笔者从多媒体技术方面出发，深入探究多媒体教学在人体寄生虫学科中的应用价值，旨在完善传统实验教学模式，保证教学质量。

【关键词】多媒体教学 人体寄生虫学科 应用

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10 -0170-02

人体寄生虫学作为一门以生活史、形态学等为关键内容的课程，主要内容涵盖四个方面：一是寄生虫生活习性、形态结构，二是寄生虫病病理机制、病原学分析，三是人体、外界等因素与寄生虫的关系，四是寄生虫病防控方法与手段。从本质上来讲，人体寄生虫学与临床医学、预防医学间具有相关性。目前，伴随着教育体制的不断变革，经由学科重大结构调整后人体寄生虫学已经由考试课转变为了考查课，学时缩减，教学模式古板，教学质量难以得到保证。伴随着多媒体技术的不断发展，其在寄生虫学教学中得到了广泛应用。本人综合自身多年来实践经验，立足于教学角度，深入探索多媒体教学在人体寄生虫学科中的应用有了以下体会。

1 人体寄生虫学教学现状概述

从人体寄生虫学研究内容出发，主要包括寄生虫生活史、形态、致病与诊断等，在整个医学课程中，属于基础学科，内容多而繁杂且抽象，理解与记忆难度高。……