乔元娟

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10 -0125-02

七年级学生虽然刚进入初中，但是他们对学习英语这门学科已有了充分的思想认识，有了比较好的英语学习观，为以后培养良好的学习习惯奠定了一定的基础。因此，教师要抓住契机，转变教学观念，尊重学生学习的主体地位，让学生在实践中体验，养成良好的学习习惯。为此，教师要结合英语教学特点，从培养学生的看、听、说、读、写入手作为突破口。

一、看——善于观察的习惯养成

观察是智慧的门径。学会求知首先应从观察开始。例如，在字母教学中，有的学生常把“l”看成“I”，从而把“class”误写为“cIass”。因此，教师要在教学中注重培养学生善于观察的习惯。通过实物、图片、画面和教师的体态语言，引导学生直接联想，用英语思维，而不是用母语标注英语单词的意义，这就排除了母语的干扰，减少了教学环节。并结合听觉、触觉等多种感官，加深对所学知识的理解，发展学生的观察能力。

二、听——认真倾听的习惯养成

注意倾听，不打断别人说话，在倾听、理解别人言语的过程中思考、分析、判断。这不仅是学好英语的前提， 也是学会求知的重要方面。由于初一新生注意力的集中时间较短，无意注意占主导地位，且又有强烈的表现欲望，希望别人时时关注自己，因此往往做不到认真倾听。为了培养学生认真倾听的好习惯，教师可以经常指令学生按要求做一些力所能及的事。如让学生帮助关窗户，可以对他们说：“Will you please open the window？”想让他们帮助擦黑板，可以对他们说：“Clean the blackboard，please.”等等。……