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我要打死马老师

2015-01-09熊莹

中小学德育 2014年10期
关键词:人性情绪交流

熊莹

早上起来,女儿突然跟我说:“妈妈,我今天不想去幼儿园。”

我婉拒了,我的所谓婉拒,就是“幼儿园是要上的,就像我也要上班一样。”

她接着说:“可是我讨厌马老师,她总是说我,还不让我随便拿东西。”小可怜一边说一边流眼泪了:“我不要上幼儿园了,我想在家里。”

我当时心里有些猜测,例如是不是女儿总是想把幼儿园的东西带回家而被老师拒绝了,就像前几天孩子特别喜欢幼儿园的玩具高跟鞋,马老师同意她把它带回家一天,或者是不是马老师在对待比较敏感的她时还不是特别得法……如此等等,按照人的思维惯性闪出了很多念头,但瞬间回神对自己说,无论想到什么,那些全是“你认为”,而且最关键的是,这些念头都不重要!

于是我顺着她的话往下说:“你可以先跟她商量商量,因为东西是幼儿园的,由马老师管,你的确是需要经过她同意的。”

女儿说:“可是我就是讨厌跟她说,我就是想自己悄悄拿走,就是不跟她说!我不要跟她交流!”

我脑子里登时又闪过一些念头,诸如糟糕我是不是应该留意孩子别养成了偷东西的习惯了,我接下来该怎么说才能正确引导呢?……这些问题我一时没法找到答案,只好把问题先抛出去——

我问:“那怎么办呢?”

她说:“我想打死马老师!我要让狗把她咬死!我要打她的眼睛!”

字字咬牙切齿,恨之入骨。

只有我心里清楚,孩子的这每一句话都是有来头的。她怕被狗咬,所以觉得狗是最厉害的。有一次她不小心伤到我眼睛,我疼得流了半天眼泪,为此她也哭了好久,所以她知道打眼睛一定很疼。

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