刘翠

摘 要：当今时代，教育信息化已经成为教育现代化的重要组成部分，高校教师的信息素养能力直接影响到高等教育信息化的发展和创新人才的培养，本文对教师的信息化素养问题进行了分析，并对其培养方式问题进行了探讨。

关键词：高校教师；信息化；素养；培养问题

基金项目：本文系2015吉林省教育科学“十二五”规划项目项目编号：GH150313

1 何为信息素养

“信息素养”的概念最早是由美国信息工业协会在70年提出的。不同时期，人们对信息素养赋予了不同的名称和含义，如媒体素养”、“信息能力”、“网络素养”等相关术语。可见信息素养是丰富而的综合的概念。1992年，美国图书馆协会（ALA）给信息素养下了个定义：信息素养是人能够判断确定何时需要信息，并能够对信息进行检索、评价和有效利用的能力。然而信息素养不仅包括对信息内容本身有获取和认知的能力，也要知晓信息如何被“制造”、被传播这一过程，更要具有在新媒体时代独立学习的能力及创新意识、批判精神和强烈的社会责任感和参与意识。具体而言，“信息素养可归纳为信息意识、信息能力、信息道德和信息法律意识四个方面”。这四个方面并不是独自存在的，而是紧密依存的。信息意识是整个信息素养的前提，是指个体对信息的态度和兴趣，获取、分析、判断和吸收信息的敏锐度和自觉程度；信息能力是整个信息素养的核心，主要包括信息获取能力、信息处理能力、信息表达能力以及信息传递能力等；……