徐剑彬　田雪

摘 要：本文探讨了课外阅读在提高阅读能力方面的作用以及影响课外阅读的因素。本文采用调查问卷和访谈的形式了解新乡学院2014级两个非英语专业班级学生的课外阅读情况，研究重在观察而非实验。然后笔者用统计数据的方式呈现问卷结果，访谈的数据采用描述性文字陈述。调查分析的结果证实了笔者的假设，即学生普遍没有进行大量的课外阅读练习。笔者根据这一调查结果有针对性地提出了建议，希望能帮助非英语专业学生今后更好更有效地进行课外阅读练习。

关键词：大量课外阅读；调查问卷；教师权威

Abstract： This paper discusses the role of out-of-class reading in reading development and the factors affecting out-of-class reading basing on the description of the nature of reading. The results of the investigation proved the authors assumption of students poor performance in out-of-class reading. Then some proposals and measures are put forward to help with students out-of-class reading hoping students can benefit from these in their reading improvement.

Key words： massive out-of-class reading， investigation， teacher authority

1. 研究背景和意义

阅读对语言输入和其他技能的提高是非常重要的。在所有关于阅读的问题和要素中，坚持长期大量的阅读是最基本的一点。这意味着学生要通过长期大量的阅读，了解学习有关阅读的技巧和策略，在这一过程中逐步提高自身的阅读能力。本文着重研究学生对于课外阅读的观点和表现。对他们的课外阅读情况提出了相应的问题。对学生的课外阅读情况进行研究是很有意义的，能够对把英语作为第二语言的学生是否在某些条件下进行有规律的阅读练习提供目标信息。从这一点出发，可以引起研究者和教师的关注，了解存在的问题。研究的意义还在于分析产生这些问题的原因，寻找解决之道及进一步研究和教学的意义所在。

2. 调查对象

参与这项研究的对象是新乡学院2014级人力资源管理专业1、2班的110名学生。……