赵子颉

摘 要：大学公共音乐教育的最初目的在于提升大众审美、实现学生的全面发展，在实践中也不断进行改革，但是近年来在音乐教育专业等同模式的观念影响下，大学公共音乐教育越来越简化、泛化、甚至同化，长此以往会引起大学公共音乐教育的本质越来越淡化，与音乐教育专业的界限也越来越模糊。本文主要从培养方向、教育价值、教育观念和教学与课程设置这四个方面来比较二者的异同，旨在为充实高校公共音乐教育的培养方案提供参考。

关键词：大学公共音乐教育；音乐教育专业；异同

随着教育制度的改革，我国的高等音乐教育逐渐演化成两大阵营，即面向非音乐专业学生的公共音乐教育和面向专业学生的专业化音乐教育，这二者虽然有一定联系，但在教育对象、培养目标、课程设置等众多方面有着截然不同的要求，本文就二者异同点为主要研究对象，揭示其不同发展规律。

1 大学公共音乐教育与音乐教育专业的内涵

大学公共音乐教育主要是指普通大学的音乐教育，而音乐教育专业主要是指音乐院校的音乐专业和高等师范音乐教育专业。由于我国的公共音乐教育处于发展的初级阶段，众多方面还不够完善和健全，所以很多时候都倾向于音乐教育专业，如果能够更好地探索到其培养目标、实施方式、课程内容等可以揭示教学特征的规律，这将对大学公共音乐教育的持续健康发展有着至关重要的作用。……