田维　张英香

摘 要：微课时代的来临，语言、文字表达不再局限于教师单方面的讲授，需要教师能够把知识内化转化为动态原理、让学生深刻的了解知识。那么使用辅助图表和动画来增进语言、文字表达不足的缺点，增进学生对学习内容的理解和交流。

关键词：微课；扁平化；动画；移动终端

基金项目：湖南省教育科学“十二五”规划 2015 年度立项一般课题“基于移动网络的动画设计课程微课学习及其引导策略的研究”（XJK015CZY100）阶段成果。

1 移动终端、微课的概念

1.1 移动终端的概念

移动终端广义的讲包括手机、笔记本、平板电脑等移动设备。但是大部分情况是指智能手机和平板电脑。

1.2 微课的概念

微课是个微小的课程教学应用，是一种以5-10分钟甚至更短时长为单位的微型课程。它以视频为主要载体，特别适宜与智能手机、平板电脑等移动设备相结合，为大众提供碎片移动化的网络学习新体验。

2 移动终端用户动画形式喜爱度的研究

iiMedia Research数据显示，截止2015年7月，中国手机网民用户规模达到6.57亿人，中国智能手机用户达6.01亿人。在智能手机的操作系统中IOS、安卓、WIN7这三类占了80%，在这三类手机的界面设计中已向扁平化设计发展。在手机上用更少的按钮和选项使界面干净整齐。可以更加简单直接的将信息和事物的工作方式展示出来，减少认知障碍的产生。扁平化在移动系统上不仅界面美观、简洁，而且达到降低功耗，延长待机时间和提高运算速度。

根据优酷网显示的数据《飞碟说》第一季、第二季全网播放流量已突破7.5亿。……