冯丽霞　王昕

摘 要：CBI（内容依托教学法）是基于学科内容进行外语教学的理念，为我国ESP（专门用途英语）教学改革提供了理论基础，两者如何有效结合是当前教育界崭新的研究领域，具有广阔的发展空间。本文旨在论证ESP中CBI主题教学模式在理论、实证研究中的有效性并结合现有教学资源建构ESP与CBI有效结合的新型教学模式。

关键词：CBI；ESP；主题教学模式

基金项目：2015年河北省教育厅项目成果论文（项目编号：SZ151261）

经济全球化时代，面对国际化专业人才的巨大需求，我国高校近年来在外语人才培养、外语课程设置、尤其是英语教学方面都进行了积极调整，大力开设ESP（专门用途英语）课程，旨在培养既精于专业知识技能又能用英语进行流利交流的复合型人才。但目前研究显示，ESP教学普遍存在专业知识与英语语言教学分离、专门用途英语教学内容与学生及社会的实际需求严重脱节等问题。针对这些问题，本文提出运用CBI 理论，即内容依托教学法来开展ESP教学，通过理论论证、实证研究来建构基于CBI主题模式的新型ESP教学模式。

1 理论研究

专门用途英语（English for Specific Purposes，简称ESP）不仅注重学科专业的学习，更注重语言技能的掌握，是两者充分结合的语言实践课，是培养复合型人才的重要途径。ESP有四个特点：课程设置必须满足学习者的特别要求；课程必须在内容即主题上与某些特定的学科、职业以及活动有关；重点应放在使语法、词汇、篇章结构与那些特定的活动相适应的语言运用上；……