王娜

“夫孝，德之本也，教之所由生也。”孝德乃“诸德之本”，是一切美德的源头，一切善行的起点。在煌煌五千年中华民族文明史上，孝德文化始终熠熠生辉。

孝德” 是中华民族传统美德的一种具体形式、一项重要内容。它的基本内涵是孝敬父母， 尊敬长辈，感恩回报。它的外延就是在基本内涵的基础上，推己及人，关心他人，修身立德，尽职尽责，爱岗敬业，爱祖国，孝行天下。幼儿期是亲社会行为发展的重要时期，也是是非观念开始形成的时期，作为幼儿第一任教师的父母，此时对孩子进行孝德教育，在潜移默化中使孩子养成孝悌忠信品质，必将对孩子一生产生深远影响，进而修身齐家，对社会发展做出自己的贡献。乌克兰教育家苏霍姆林斯基十分重视对学生进行道德教育，帕夫雷什学校每年迎接新生入学时，总要在一进学校大门的墙壁上挂着一幅大标语，上面写着：“孩子，要爱你的妈妈！”有人认为应该挂上“爱祖国、爱人民”这样的标语，苏霍姆林斯基回答说，一个不爱自己母亲的人将来不可能热爱祖国这个母亲。只有教会学生先爱自己的妈妈这个母亲，将来才会热爱祖国这个母亲。

近年来，随着社会经济快速发展及价值观的改变，孝德教育出现了不同程度的缺失，许多孩子以自我为中心，不懂得知恩、感恩、报恩。目前孝德缺失主要表现在以下几个方面：

一、过分地以自我为中心。由于现在的孩子大多依然是独生子女，加上父母长辈不重视孝德教育，或者本身存在孝德缺失，在幼儿教育中也未很好地加以引导，致使孩子过分地以自我为中心，好吃的自己吃，好玩的自己玩，看电视一个人霸着遥控器。……