张祖安

重庆奉节县永安中学，一所普普通通的乡镇中学，38年前，在这里，我走上三尺讲台，开启教书生活。为了实现中华民族的伟大复兴，教师要播撒创新的火种。说到教育创新，我想从科技创新、教学创新与师培创新三个方面谈谈一位山区教师的探索与感悟。

一、科技创新

科技创新的源泉是热爱生活，只有热爱生活，我们才能在科技创新中获得灵感。在学校，我除了要承担初中历史教学、学校教育科研管理等工作外，还包括全校义务性科技辅导工作。在一次科技辅导课上，当问到学生对听到的众多科技创新案例有何启发时，一位同学马上举手说：“老师，我在路过体育场时，看到进行体育训练的学生在练习5米三项折返跑时需要触摸矿泉水瓶子，当瓶子倒后，其他学生会将其扶起，这时触摸者与扶起者发生碰撞摔倒了，真危险……”“是的，你很善于观察生活，有没有找到解决这一问题的办法呢？”这节课在大家的你言我语中结束了。过了几天，这位学生兴致勃勃地找到我，说：“老师，我看到小朋友在玩不倒翁，可不可以将不倒翁原理运用到这上面……”一周后，这位学生兴高采烈地捧着他的作品，来到办公室。而且，实验效果特别好。可见，学生是非常热爱生活的，也很富有创新精神，关键在于教师如何引导他们。

常言道，打铁还得自身硬。作为科技辅导员，自身要有一定的创新能力与创新精神，也要有自己的创新作品。说到我的科技作品，要从一堂历史课开始。