孙建辉

俞正强，浙江省数学特级教师，北京师范大学教育家书院兼职研究员，浙江省金华市金师附小校长。

“对数学这门学科，很多人并不喜欢，这种不喜欢经常是从小学数学就已开始。我们总认为是数学本身不讨人喜欢，觉得小朋友不会做数学题，慢慢地会发现，其实不是小朋友不喜欢数学，也不是数学不让小朋友喜欢，而是教师把数学教得让他们不喜欢了。”这朴实的话语中，透露着金华师范学校附属小学校长俞正强的教学智慧。

他自1986年踏上教师岗位，近30年的教学生活让他对如何教书、如何做一名上好课的教师及如何做好学校管理有了深刻的思考与理解，习惯于低头寻找做教师的幸福。他曾提出，教学是吸引学生学习的过程，数学因理解而亲切，校长要激发教师的积极性……下面就让我们一睹他的风采。

一、数学：因理解而亲切

许多数学教师可能有过这样的经历：这道题明明已经讲过很多遍，但学生再做这样的题目时，还是会做错，常常将其归咎于是学生的问题，上课没有认真听讲，很少从自身寻找原因。其实，这是教师自己没有把课上对，小朋友犯的很多错误是由教师没有教对引起的。对此，俞老师用他在北京小学丰台分校上的“用字母表示数”种子课说明了这个道理。他指出，其实小朋友不喜欢用方程求解问题，这不是因为他们懒惰，不想写“解”“设”，而是因为他们不知设“X”。许多教师会告诉小朋友说，求什么就设什么为“X”，这对解一步可完成的简单问题有效，但对一些复杂问题，他们就会变得很糊涂，所以不喜欢用方程解决问题。