秦恒 孙月红

摘  要：当今高等教育的主要问题之一是实施素质教育。大学生素质教育是在全面贯彻党的教育方针的前提下，全体教育工作者，整体性、全方位地面向全体学生，促进其全面发展。其中，辅导员的预期目标是通过对大学生日常管理，把素质教育和德育教育贯穿其中，实现教书育人、管理育人、服务育人。基于此，本文阐述了五个有关素质教育方面的问题，对其内涵进行了探讨，并对素质教育的内容及措施进行了说明，这将为大学生素质教育工作提供一定的参考依据。

关键词：高职院校;大学生;素质教育，思考

大学生素质教育最基本的内涵是：在全面贯彻党的教育方针的基础上，面向全体学生，促进学生的全面发展。其中，德育教育是其核心内容。作为专注于大学生素质教育的学生辅导员，是从事学生管理工作的专门队伍，需要对琐碎繁杂的学生日常管理工作全身心的投入，并赋有无私的奉献精神。然而，如何将大学生素质教育与德育教育贯穿于学生管理中，实现教书育人、管理育人、服务育人的预期目标，是值得全体辅导员研究和探索的重要课题之一。经过长期的探索和实践，我校的大学生素质教育取得了一定的成绩。以下就素质教育的五个方面，探析其在大学生素质教育中的关键作用及其实施策略。

素质教育是指针对五个素质内容，对大学生进行教育并施加影响，使大学生得到全面发展的同时，综合素质得到全面提高的过程，它一个是整体的、全方位的教育。

1  五个关键，加强学生思想道德素质教育

 在五个综合素质中，思想道德素质和专业素质这两个比较重要，而思想道德素质的培养更加重要，在实施思想道德素质教育的过程中，要抓住五个部分：

（1）基础部分

基础内容即行为准则，就是大学生要如何约束自己的行为，做到明辨是非、积极乐观、吃苦耐劳、遵纪守法、热爱祖国、尊师重友、爱护公物、爱护大自然、举止文明等。

  （2）主体部分

主体内容即思想准则，就是大学生要如何约束自己的思想，做到摒弃封建迷信，从而树立正确的人生观、世界观、价值观等。

  （3）主导部分

主导部分即思想道德，就是让大学生养成在为社会贡献的过程中实现个人价值的观念，争做一名四有青年。

 （4）构成部分

思想道德素质教育体系由主导思想道德素质教育系统、学科思想道德素质教育系统、养成思想道德素质教育系统三部分构成，分别是素质教育的指导、学习和养成的三个阶段。

（5）实施对策

思想道德素质教育的对策研究着重于建设方针、工作体系、示范建设、传播推进、自主式教育这五个方面。

2  两个板块，提高学生专业素养

 提高大学生的专业素养是素质教育的重点工作，主要包括以下两个板块：

 （1）专业知识的传授

大学生来到大学里最主要的任务就是学习专业知识，而学校根据人才培养方案要求制定出合理的教学计划、教学大纲，并选择合适的教材，教师通过课堂理论和实践教学来完成教学任务，从而使学生掌握所学的专业知识。

（2）专业技能的培养

知识是能力的基础，没有知识就不可能具备能力。随着知识，信息量的增加，其能力也相应发生变化。因此，大学生在学校里不光要学习专业知识，还要掌握专业技能。教师可以通过实践教学环节来使学生掌握一定的专业技能，从而达到专业素质教育的目的。

3  构建多维活动平台，综合提高学生人文素质

人文素质是人对生活的看法，人内心的道德修养，以及由此而生的为人处世之道。它相对于"科学主义"，强调的是关注人的生命、价值和意义的人本主义，是一种基础意义上的社会性文化素质。人文素质教育的实质是教授人何以做人，在人性和教养方面给人指向，授予人做人的能力以及方法。

目前，高职院校学生有着较强的实践动手能力，却缺乏文化素质和艺术修养。高职院校人文素质教育缺乏主要表现在两个方面。第一，学生自身知识面狭窄，缺乏人文艺术知识，本身文化素养较差。第二，院校片面强调技术专业教育，学生知识浅薄，学生使自身工具化，缺少人文精神，使得自身人格缺陷。

因此，也应从学校和学生两方面着手，加强对学生的人文素质培养。首先，学校方面着手专业计划教育，扩展学生语言、文学、哲学、音乐、体育等学科的知识面，借此提高学生文化素养。其次，学生应积极参与校园活动，通过与人的接触，完善自身人格，在发展学生个人爱好中，去接受来自校园文化和社会影响的熏陶，提高自身艺术修养。

4  组织体育活动，提高学生身体素质

  身体素质的发展，对增强人的体质和健康有重要意义。现阶段学生体质普遍较差，学校应重视对学生体质的培养，积极进行体育教学改革。一方面积极营造浓郁的校园体育锻炼氛围，组织学生参加各项体育活动。另一方面，致力于培养学生的主观能动性，使之在主观上充分认识到体育锻炼的重要性，树立终身体育意识，提高自身体质。

学校可以从以下两个方面来培养学生体育锻炼观念：一、开展特色体育活动，同时组织各项体育活动，从而使学生的作用充分发挥并提高学生体质。二、鼓励建设体育社团，学生根据自身兴趣并结合学校实际情况组建各种体育社团，从而加强体育锻炼。通过学生的积极参与，构建良好的体育文化氛围，提高学生身体素质。

5  关注特殊学生，加强心理辅导

对于当代大学生来说，心理素质尤为重要，通过家庭、学校和社会持续教育的影响，它会逐渐发展养成并最终形成个人品格。在这个过程中，需要很多非智力的因素来辅助心理素质的养成与发展。比如：性格、情绪、忍耐力、意志力、沟通能力、敬业精神、组织能力、随机应变能力等。

由于家庭、学校、社会、情感以及就业等方面因素的影响，当代大学生已经普遍存在出现不同程度心理问题的现象。在进行日常学生管理工作的过程中，作为辅导员，我们要通过各种方法和途径来及时地发现学生的异常举动及行为。然后有针对性地多关心这些学生的生活、学习情况。并且利用合适的时间和方法跟学生进行沟通交流。如果情况严重，有必要的话就请心理老师来为学生作辅导。积极地做好这部分学生的心理引导工作，使学生养成积极进取的人生态度，并拥有良好的心理素质。

因此，要加强对高职院校学生的素质教育，我们应该做到：一、建立"以学生为本"的教育教学管理理念，把学生放在我们学校教育管理的核心位置。要充分的相信学生、理解学生、尊重学生、爱护学生、关怀学生、鼓励学生，合理开发学生的好奇心和求知欲，提高他们的自信心和创造性，全面挖掘学生的各项潜能，使学生在学校里得到更全面的发展。二、努力建设校园文化，营造良好的氛围，丰富学生的课外文化生活。学校领导和各级学生管理部门要多关注学生社团活动，加强引导学生社团的建设，并且要加大人员、组织、设施设备、场地，尤其是经费等方面的支持力度，创造舒适良好的社团活动环境，从而发挥学生的特长，展现自己的风采。三、加强学校学生管理组织机构及管理人员建设。首先，对于学校教师层面的管理者，要多开展有关管理和素质提高方面的培训和学习活动，鼓励管理人员参加这些活动，从而提高自己的管理水平和个人素质。其次，对于学生层面的管理者，要选择工作认真负责、学习兴趣浓厚，并且以前有一定管理经验的学生来担任班委、学生会干部等学生管理者。最后，管理者在管理的过程中不要总是说教，要学会倾听，让学生发表他愿意说的和想说的。从中找到问题的关键所在，并找出解决问题的办法。

总之，做好学生管理工作，就要与时俱进，实事求是，针对学校的具体情况，研究和制定出有效的方法。

参考文献：

[1]国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定[Z].国发[2002]16号.

[2]教育部高等教育司.高职高专院校人才培养工作水平评估资料汇编[M].北京：人民邮电出版社，2003：8.